A.人口自然构成
B.地狱构成
C.文化构成
D.社会构成
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A.发展理论与中国现代化研究
B.小城镇与社区发展研究
C.中国社会分层研究
D.中国社会保障研究
A.创造性
B.复合性
C.结构性
D.系统性
A.代际流动
B.垂直流动
C.结构性流动
D.非结构性流动
A.局部变迁
B.正向变迁
C.自发变迁
D.整体变迁
A.物质文化
B.精神文化
C.感性文化
D.灵性文化
A.利弊并存的过程
B.不可逆转的过程
C.趋同化过程
D.全球化过程
A.外发性
B.渐进性
C.采借性
D.突进性
A.早发内生型
B.早发外生型
C.后发外生型
D.后发内生型
A.佩鲁
B.普雷维什
C.弗兰克
D.卡多索
A.基本需求发展
B.经济发展
C.可持续发展
D.平等发展
最新试题
霍曼斯在他的交换理论中提出的普遍性命题是()
前苏联的教育学家克鲁普斯卡娅等人于()提出的班级集体理论,认为班级集体是群体的最高形式。
教育经费是制约教育发展的关键因素,它的投入程度。使用方式对教育发展影响甚大。
人最基本的需要,包括人的主要需要,如对食品、衣服、居住、喝水的需要等,以下属于人基本需要的是()。
冲突学派的理论大体上可以分为()。
从布劳和邓肯开辟社会分层研究以来,家庭如何影响人们的教育获得成为了教育不平等社会学的研究主题。
最早提出本能是人的内在能力理论的是英国心理学家(),他在1908年出版的《社会心理学导论》中提出。
未来的社会是一个学习化的社会,在第()届国际教育大会上,德洛尔主席在主题发言中特别强调教师的四点责任之一就是教师自身的培训,教师必须终身学习并不断地提升自己的专业水平。
“规范”学科时期,教育社会学已经有较系统的理论,已经向社会学靠拢。
教育社会学思想,从广义而言,是指具有教育社会学色彩的思想和观点。