A.家庭
B.夫妻
C.亲子
D.婆媳
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A.主干家庭
B.联合家庭
C.核心家庭
D.领养家庭
A.倡导者
B.建议者
C.组织者
D.资源调动者
A.接触阶段
B.开始阶段
C.准备阶段
D.介入阶段
A.家庭成员的需要;信任合作关系
B.家庭的问题;工作计划
C.家庭的障碍;工作计划
D.家庭成员的需要;工作计划
A.对家庭成员进行能力的培训
B.对家庭成员解决家庭问题的方法进行讲授和辅导
C.对其他家庭中发生的问题进行分享和讨论,寻找共同规律。
D.鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程,提高他们的自信心和独立能力。
A.家庭处境化
B.家庭个别化
C.家庭特殊化
D.满足家庭成员需要
A.家庭生活服务
B.家庭心理辅导
C.家庭主题活动
D.家庭生活教育
A.家庭社会工作;家庭治疗;家庭社会工作
B.家庭治疗;家庭社会工作;家庭治疗
C.家庭社会工作;家庭社会工作;家庭治疗
D.家庭社会工作;家庭治疗;家庭治疗
A.家庭生态理论
B.家庭系统理论
C.家庭生命周期理念
D.家庭需求理论
A.宏观系统
B.微观系统
C.中观系统
D.外部系统
最新试题
()提出了系统模式社会工作的基本原则,使系统理论能够更好地与社会服务实践相结合。
下列选项中,不属于服务结束后的评估指标的是()。
《某社区服务示范城区标准》规定,每1000人的社区需要配备一个商业点。社区工作者小李所在的社区有10000人,据此,小李认为有必要增加所在社区的商业网点数。小李的这种做法属于()评估需要方法。
社会工作者在制订某小组工作计划时,具体目标中既包括小组成员之间达到关系平等、相互尊重,又包括保证组员对地位较高者的服从。这项目标违背了小组工作目标的()原则。
某社会服务机构员工找到主管老李倾诉有关工作的问题和一些看法,老李耐心倾听其诉说,同时也对其加以支持、引导、影响,促进两人进行了发展性的讨论。老李的做法属于社会服务机构领导方式中的()。
小芳在针对青少年失业进行社会工作研究时,并不是简单地描述现状、探讨原因和提出对策,而是依托“人在情境中”的理念,探讨个人与环境两方面原因及其互动,发现其中的可控原因,提出针对可变原因的对策。这体现了社会工作研究的()特性。
在一次小组活动中,组员小张正在发言,而其他两位组员私底下就小张的发言悄悄地评论。此时,社会工作者应该()。
社会工作者小赵与其中一名服务对象到了结案阶段,结案时小赵可以采用的方式为()。
社会服务机构每年都要进行()工作,然后将已核实的财政报告提交上级主管部门,或者以机构的年报出版,或者在机构的网页上公布。
危机介入理论认为,危机通常可以分为普通生活经历的危机和()。