在艺术分类中，不属于美术涵义的是（）

美术教育目的（）认为，教育的目的应当根据个人发展的需要来确定，教育的根本目的在于培养人，使人的内在因素得以发展，使人性得以完善。

巡回画派的契斯恰柯夫十分重视（）教学，认为它是一切造型艺术的基础。

在西方，“艺术”和“美术”都源于古罗马的拉丁文（）

以功能特点为标准，建筑艺术不包括（）

中国画在世界绘画领域自成体系，是东方绘画体系的主流，其着眼于（）

学前儿童手工发展的第二阶段称基本形状期，其年龄段为（）

人的性格、气质、能力等特征的综合，在心理学上称为（）

幼儿在感知作品时很在乎画面色彩，下列最适合幼儿欣赏的作品是（）

美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，是根据客观条件和需要，对教学方法的艺术再创造，使其灵活适应教学实践，因而具有（）。