课堂教学管理可以分为宏观、中观和（）三个层面？

单项选择题课堂教学管理可以分为宏观、中观和（）三个层面？

A.整体
B.直观
C.中立
D.微观

1.单项选择题对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的（）层面？

A.微观
B.中观
C.整体
D.宏观

2.单项选择题（）的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？

A.微观的课堂教学管理
B.中观的课堂教学管理
C.娱乐的课堂教学管理
D.宏观的课堂教学管理

3.单项选择题从课堂教学管理的内容上来看，课堂教学管理可分为教学进度管理、课堂纪律管理和（）？

A.课堂情感体验
B.课堂文化心理建构
C.课堂言语交流管理
D.课堂实施管理

4.单项选择题对教师课堂教学用语、禁语和奖惩权利的规定属于课堂教学管理的（）层面？

A.微观
B.中观
C.整体
D.宏观

5.单项选择题下列有关课堂教学激发的原则说法不正确的是哪一项（）？

A.根据不同的学生的具体情况采用不同的激励方法进行激励的原则可以称之为激励的整体性原则
B.课堂激发的灵活性强，但也不能随意地进行
C.教师进行激励时，应着眼于全局，争取在对某个人或某件事进行激励的同时，能够使全班学生都受到激励，从而调动全体学生的学习积极性
D.任何激励都有一定的目的

6.单项选择题根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？

A.近景的外在动机和远景的内在动机
B.近景的直接性动机和远景的间接性动机
C.近景的内在动机和远景的外在动机
D.外在动机和内在动机

7.判断题教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。

8.判断题中小学教育科研正在由原来的“自上而下”，转为“自下而上”。

9.判断题把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏。

10.判断题随着新课程标准的出台，各科教师只要把新课标好好读读，就会对新的要求烂熟于心了。