A.1984
B.1990
C.2000
D.1986
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A.壬戌学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬寅学制
A.《大教学论》
B.《学记》
C.《普通教育学》
D.《民主主义与教育》
A.《学记》启发教学
B.《论语》学行结合
C.《学记》学行结合
D.《论语》启发教育
A.赫尔巴特
B.斯宾塞
C.杜威
D.卢梭
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
E.六三三学制
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《爱弥尔》
D.《教育沦》
E.《教育漫话》
A.人生观教育
B.世界观教育
C.军国民教育
D.实利主义教育
E.公民道德教育
F.美感教育
A.以高速度进行教学
B.理论知识起主导作用
C.以高难度进行教学
D.掌握学科的基本结构
E.灌输原则
F.启发教育原则
A.官学和私学并行
B.学校教育逐步民主化
C.追求教育的国际化
D.教育与生产劳动结合
E.学校与生产劳动分离
F.人文教育与科学教育并行
A.教育哲学
B.教育心理学
C.教育人类学
D.教育经济学
E.学校管理学
F.教育技术学
最新试题
学生身心发展处于急剧变化的时期是()。
2001年6月召开全国基础教育工作会议,对当前学制新规范作出了新规定,要逐步实现向()学制过渡。
你对该学校的做法有什么看法?请从价值观教育或学习动机激发两个方面分析。
教师职业是随着()的产生而产生的。
加纳德教授多元智力学说指()。
“教师”术语的教育学意义是指()。
教学与发展的关系上,赞科夫认为()。
“教育学通常被理解为教的科学和艺术”这句话出自教育家()。
素质教育的实质是一种()。
从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。