如何了解教育的本质特性？

学生身心发展处于急剧变化的时期是（）。

加纳德教授多元智力学说指（）。

根据上面的故事，分析环境对人的发展产生的影响，你从中受到的什么启发？

为21世纪实现人与自然、社会的协调的可持续的发展，教育应确立的主题是（）。

“教育史为人的未来的完满生活做预备”，这句话出自（）。

用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。

1996年国际21实际教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是（）。

“新学校”师生关系是（）。

教学与发展的关系上，赞科夫认为（）。