学校文化除了具有无形性、连续性和稳定性、个性的特质外，还有（）的特性。

卢梭认为，进行道德教育的时期应该在（）。

赫尔巴特把全部教育过程划分为（）三个阶段。

人类社会来已存在和发展的最终决定力量是（）。

用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。

为21世纪实现人与自然、社会的协调的可持续的发展，教育应确立的主题是（）。

教育途径的基本形式指（）。

近代教师职业受（）学校影响。

简述为什么要开展素质教育与其特征有哪些？

“教师”术语的教育学意义是指（）。