单项选择题以下不属于教学过程的三要素说的是()。
A.教师
B.学生
C.教学内容
D.教学目的
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1.单项选择题我国传统的课程管理模式是()
A.中央集权式
B.地方分权式
C.混合式
D.未形固定模式
2.单项选择题关于课程内容选择的取向,()是产生较早,比较传统的观点。
A.课程内容即教材
B.课程内容即学习经验
C.课程内容即活动
3.单项选择题传统的学校教育是()课程统一天下。
A.综合
B.分科
C.活动
D.选修
4.单项选择题真正在课程设计中重视课程与教学目标的制定,并把它作为课程开发过程中必不可少的环节始于()的《课程》和《如何编制课程》两部著作的问世。
A.波比特
B.泰勒
C.怀特海
D.麦柯尼尔
5.单项选择题在新的基础教育课程改革中,用()取代了教学大纲。
A.教学计划
B.教材纲要
C.课程标准
D.课程计划
6.单项选择题()的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
A.社会改造主义
B.人本主义
C.进步主义
D.结构主义
7.单项选择题90年代初,托夫勒的“第三次浪潮”席卷世界时候,一个新的名词——()开始进入人们的视野。
A.知识生产
B.知识分配
C.知识经济
D.高科技
8.单项选择题教材编排上倡导百科全书式读本的是:()
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.杜威
D.查斯特
9.问答题结合实际谈谈新课程中教师角色的定位。
10.问答题提高课堂管理效率应采取哪些策略。
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在课程与教学目标中,“教育目标”属于“教育目的”的()
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既是学术中心课程最基本的特征,也是课程现代化最基本特征的是()
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目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物,其主要代表模式是()
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“人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准备的教育就是明确而适当地为这些特定活动作准备的教育。这些活动无论怎样随社会阶层而变化,总是可以发现的。”这段话出自()
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