以配合课堂教学为目的的课外活动也叫（），此类活动主要是引导学生进行原著阅读。

全新的学习理论非常强调认知和学习的交互特征和实践的重要性，中心问题就是（）

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。

（）是指对字、词、句等语义的识别能力，它属于对作品语言形式的微观感受，是最低层次的阅读能力。

作文教学的直接目的是培养学生的写作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

复习与一般的学习不同，主要在于它的行为具有（）的特点。

对学科内容的透彻理解是进行教学设计的（），它主要体现在对教材的解读和加工上。

（）包括课标分析、教材分析、学情分析。