行为主义在语文课程实施方面强调模仿练习和（）的运用。

听问训练常见的形式有口问口答和（）两种类型。

阅读包括两大领域，分别是（）

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

智力是多种因素的有机结合，其中（）是智力的核心因素。

（）是指对字、词、句等语义的识别能力，它属于对作品语言形式的微观感受，是最低层次的阅读能力。

语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。

（）学习任务群包括整本书阅读与跨学科学习两个学习任务群。

作文教学的直接目的是培养学生的写作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

（）是课程编制、课程实施和课程评价的准则和行动指南。