一般来说，人们更喜欢（）。

单项选择题一般来说，人们更喜欢（）。

A.能力高但犯点小错的人
B.完美无缺的人
C.能力低但没有什么过错的人
D.能力低但犯点小错的人

1.单项选择题假设有这样一个教学目标：“帮助学生深刻理解‘学习这一概念”这个教学目标的陈述错误在于（）。

A.陈述的是教师行为
B.含糊不清
C.忽视内在心理变化
D.A和B

2.单项选择题数学课、物理课的作业或练习总比历史课、政治课的要多，用知识分类学习理论解释，这是因为，相对而言，（）。

A.前两门课程的程序性知识多
B.后两门课程的认知要求低
C.前两门课程的抽象水平高
D.后两门课程的策略性知识多

3.单项选择题关于心理健康教育和心理咨询的不正确陈述是（）。

A.心理健康教育的对象一般是正常的普通学生，而心理咨询的对象一般为面临心理问题的学生
B.从性质来说，心理健康教育是补救性，心理咨询则属子发展性
C.心理健康教育强调的是活动、体验和感受
D.心理健康教育与心理咨询目标一样，都是维护学生的心理健康

4.单项选择题与发现式教学方法相比较，讲授式教学方法的主要优点是（）。

A.有利于激发学生的智力
B.有利于增强学生的责任心
C.经济实用
D.有利于培养学生内在动机

5.判断题发展取向的教学评价是针对评价对象的主体性发展为根本目的的教学评价。

6.判断题发展取向的教学评价思想是面向评价对象的发展，同时又是形成性教学评价的深化和发展。

7.判断题奥苏贝尔认为接受学习并不一定就是机械的、被动的，而是有意义的，主动的。

8.判断题布鲁纳认为，发现学习能帮助学生对自己的学习负责，帮助学生记住重要的信息，自己发现学习的概念与原理。

9.判断题德育生活化的要旨在于，在大学生活过程中引导学生自我感知、体认和思考，在学校文化生活中潜移默化地受到启迪和教育。

10.判断题德育生活化模式主要指德育要以生活为载体，让学生在生活体验中理解社会的道德要求，其本质是“做人”。