A.观察者的感觉能力
B.观察者的知觉定势
C.被观察对象的权威性
D.活动的特色
E.活动的价值
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.观察者的感觉能力
B.活动的特色
C.活动的价值
D.活动的复杂性
E.活动的感染力
A.定向
B.操作
C.获得
D.内化
E.熟练
A.小组学习
B.接受学习
C.社会学习
D.替代学习
E.发现学习
A.注意
B.保持
C.复现
D.反馈
E.动机
A.注意
B.保持
C.复现
D.反馈
E.动机
A.学习材料的内容与形式
B.原有的知识经验背景
C.教材的新旧
D.主动理解的意识与方法
E.学生的能力水平
A.主动性
B.开放性
C.探究性
D.实践性
E.接受性
A.有关的知识经验
B.个体的智力与动机
C.问题情境与表征方式
D.思维定势与功能固着
E.原型启发与酝酿效应
A.提高学习的积极性
B.提高学生知识储备的数量与质量
C.教授与训练解决问题的方法与策略
D.提供多种练习的机会
E.培养思考问题的习惯
A.直接策略
B.间接策略
C.算法策略
D.启发式策略
E.迂回策略
最新试题
教师认为,自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的()
张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡、不换衣,缺乏行为动机与目的。据此,他的心理障碍应该属于()
“行可以为表仪者,为人师也”,这强调了高校教师职业角色中,教师要成为()
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