判断题“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。”这主要说明教学的意义是发展智力、能力。

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2.多项选择题教学的辅助组织形式是()。

A.个别教学
B.分组教学
C.现场教学
D.复式教学

3.多项选择题“教是为了不教”。下面摘引叶圣陶先生的一些论述,其中体现这个名句中“不教”的是()。

A.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导
B.学生能自为探究,自主解决
C.务必启发学生的主动性,引导他们尽可能地去自己探索
D.自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改

4.多项选择题影响教学方法选择的有()。

A.教学目的和任务
B.教学内容
C.学生的年龄特征
D.家长的要求

6.多项选择题下列对掌握知识与发展智力的关系理解正确的是()。

A.掌握知识是发展智力的基础
B.掌握知识是为了发展智力
C.发展智力是掌握知识的重要条件
D.二者统一于学生的发展

8.单项选择题以下有关班级授课制的评价,有误的是()。

A.有利于发挥教师的主导作用
B.有利于提高教师的效率
C.不利于发挥学生的主体作用
D.有利于因材施教

10.单项选择题教师让小学生自己根据苹果梨等,总结出水果的概念的教学方法是()。

A.发现教学
B.情景教学
C.程序教学
D.合作学习

最新试题

父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利,必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育,不得使接受教育的未成年人辍学;父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展情况,在做出与未成年人权利有关的决定时告知其本人,并听取他们的意见。下列哪项信息在上述文段中并未提及()

题型:单项选择题

教学设计是备课的蓝图,其包括()。

题型:多项选择题

教师的教学应使学生感到“有趣、有味、有奇、有感”,其目的是()。

题型:单项选择题

2017年9月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中强调,在培养学生基础知识和基本技能过程中,要强化学生()培养。

题型:单项选择题

教师欲发挥家长的作用,就必须做到()。

题型:多项选择题

针对研究问题,事先精心设计,规定好观察项目,选定观察对象,采用观察工具,在观察中填写观察量表,并对观察资料进行分析。这种观察方式属于()。

题型:单项选择题

我国南方某校教师在向学生讲“下雪”这一事件时,采用了观看录像并向空中抛撒大量碎片以引导学生体会下雪场景。这位教师的教学体现了()原则。

题型:单项选择题

一个班级从最初组建到发展为良好、健全的班级,需要经历一系列阶段。在这个过程中,如果班级中的各种学生小群体、非正式群体,在相互交流中彼此融合为班级的有机组成部分,这个阶段属于班级组织发育的()。

题型:单项选择题

奥苏伯尔认为:学习者接受知识的心理过程表现为()。

题型:多项选择题

登山运动员的登山服饰,为安全起见在服装色设计方面主要需考虑知觉的()。

题型:单项选择题