关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（）。

单项选择题关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（）。

A.传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果
B.培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人
C.培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人
D.复制、再生产现有的社会存在模式

1.单项选择题以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（）。

A.其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能
B.其手段是要求教育者因材施教
C.它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异
D.它以对学生基本自由的尊重为前提

2.单项选择题以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（）。

A.学习了解重要的人权文件
B.学会尊重他人、尊重自己
C.了解保障自己合法权益的方式与方法
D.培养良好的社会公共精神

3.单项选择题联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是（）。

A.教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重
B.教育应充分发展学生的个性
C.教育应致力于国际理解与沟通
D.教育应培养学生环境保护意识

4.单项选择题可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代（）。

A.60
B.70
C.90
D.80

5.单项选择题据1995年统计我国800多所高校共承担国家自然科学基金项目的（）。

A.60%
B.50%
C.40%
D.30%

6.单项选择题科学的体制化始于下列哪个时期（）。

A.十一二世纪
B.十三四世纪
C.十七八世纪
D.十八九世纪

7.单项选择题科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（）。

A.科学实验
B.社会经验
C.生产劳动
D.学校教育

8.单项选择题在学校文化建设中最具有决定作用的是（）。

A.规章制度
B.思想观念
C.优秀师资
D.物资设备

9.单项选择题“文翁兴学”的旧址在现在的（）。

A.南京市
B.北京市
C.洛阳市
D.成都市

10.单项选择题我国大规模引进西方教育理论开始于（）。

A.20世纪前
B.20世纪初
C.20世纪20年代
D.20世纪50年代