智力落后常指智力测验的分数低于正常水平的（）

单项选择题智力落后常指智力测验的分数低于正常水平的（）

A.一个标准差
B.二个标准差
C.三个标准差
D.四个标准差

1.单项选择题固定铅笔和手指的执笔器、固定在头上或手腕上的翻书装置等特殊器具，是用来帮助下列哪一类儿童的学习和活动的（）

A.脑瘫
B.癫痫症
C.哮喘
D.弱智

2.单项选择题听觉障碍的治疗责任承担者是（）

A.医生和教师
B.家长和教师
C.教师和言语矫治专家
D.医生、家长、教师和言语矫治专家

3.单项选择题造成视觉障碍的一组因素是（）

A.遗传与先天因素、疾病因素、意外事故
B.遗传因素、先天因素、意外事故
C.疾病因素、意外事故
D.先天因素、遗传因素、不良习惯

4.单项选择题从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）

A.生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类
B.超常儿童类和认知发展障碍儿童类
C.情绪与行为问题儿童类
D.感觉障碍儿童类

5.单项选择题全纳性教育的课程一般由下列哪一项构成（）

A.一般课程
B.个别化教育计划
C.体育课程
D.一般课程和个别化教育计划

6.单项选择题学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育对下列哪一项具有意义（）

A.特殊需要儿童所在学校
B.特殊需要儿童的成长
C.特殊需要儿童的家庭
D.社会

7.单项选择题语言矫治工作中要考虑教学设备需要是否能够满足、矫治时间能否保证等，即贯彻（）

A.系统性原则
B.个别性原则
C.可行性原则
D.兼顾个人与集体原则

8.单项选择题学前特殊儿童一体化教育理论反对（）

A.以特殊学校或养护机构为主要教育形态
B.让特殊儿童参与正常儿童的活动
C.普通教育与特殊教育相互渗透
D.将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习

9.单项选择题“某一行为过去曾得到强化，若此时这一行为之后并不跟随通常的强化，那么当他下一次遇到相似情景时，该行为的发生率就会降低”，这指的是（）

A.区别强化
B.正强化
C.消退法
D.间歇强化

10.单项选择题儿童出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质，原因往往是父母对孩子（）

A.过度保护
B.过度教育
C.期望值过高
D.期望值过低