一体化教育中教师承担的任务有（）

儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得，即只是通过观察和模仿别人的行为就能产生新的行为或使自己原来的行为发生改变，提出这一观点的是（）。

教师提问：“怎么……为什么……解释……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）

一体化教育环境中，教学目标制定时需考虑对特殊儿童进行整合式的教育，这种做法遵循的是（）。

言语障碍是指（）

以同等地位对待当事人，确信当事人具有自我觉醒的能力，只要提供给他自然的、和谐的、自由的优良环境气氛，当事人自然会摆脱自我观念中不真实的部分，显露出人格的真面目。持这种观点的是（）

一体化教育环境中，为协调正常发展儿童和特殊需要儿童的差异，为他们设定的中期教学目标一致，但达到最终目标的速度不一致，这种方法称为（）。

学前生理发展障碍儿童不包括（）。

下列不属于学前儿童一体化教育的安质形态的是（）

一个人在其生活环境中适应社会要求的能力称为（）