单项选择题某一类行为发生太多，集体活动或上课时思想不集中，爱做小动作，走来走去，一天要洗许多次手或常咬指甲等都是儿童问题行为中（）的表现。
A.行为不足
B.行为过度
C.行为不适当
D.行为控制困难
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1.单项选择题在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。
A.隔离
B.消退
C.正强化
D.区别强化
2.单项选择题（）指不是在行为出现后每次都给予强化，而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。
A.正强化
B.间歇强化
C.区别强化
D.消退
3.单项选择题游戏治疗作为一种心理治疗技术，治疗的中介物是一个至关重要的因素，而（）是最重要的中介物。
A.言语
B.语言
C.游戏
D.玩具
4.单项选择题人本主义学派的代表人物是（），他提出了“非指导式游戏治疗”。
A.罗杰斯
B.哈葛·赫尔玛斯
C.勒温
D.索格莫
5.单项选择题着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言，这是（）的使用要点。
A.游戏法
B.日常交往法
C.自然情景法
D.全面交流法
6.单项选择题儿童心理治疗有许多主要因素，中介物是一个至关重要的因素，其中（）是最主要的中介物。
A.言语
B.语言
C.行为
D.情境
7.单项选择题游戏可以发泄能量，由治疗者为儿童设计各种不同游戏，安排儿童进入这些游戏情景，这即为（）。
A.指导式游戏治疗
B.被动式游戏治疗
C.非指导式游戏治疗
D.结构式游戏治疗
8.单项选择题强调注重儿童现实的表现和人际关系，而忽略过去的情况的观点，是（）主张的游戏治疗的特点。
A.弗洛伊德
B.索格莫
C.阿德勒
D.勒温
9.单项选择题游戏治疗的实施包括准备期、治疗期和（）三个阶段。
A.结束期
B.评价期
C.延伸期
D.追踪期
10.单项选择题有一个好体质，有好的学习成绩，有多方面的兴趣，情绪稳定，有较强社会适应力是美国学者（）对智力起步儿童共同特征的概括。
A.推孟
B.维持
C.卡兹唯纳
D.吉尔福特
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对学前视觉障碍儿童进行早期干预时，根据视觉障碍儿童的特点来开展各种感官的整合活动训练，这体现了（）。
题型：单项选择题
儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得，即只是通过观察和模仿别人的行为就能产生新的行为或使自己原来的行为发生改变，提出这一观点的是（）。
题型：单项选择题
导致儿童视觉障碍的疾病因素不包括（）。
题型：单项选择题
某学前儿童遭受挫折时焦躁不安，出现打人、咬人、抓人、踢人和夺取他人东西的行为，此类行为是（）。
题型：单项选择题
为减少幼儿未经允许站起来离开座位的行为，教师选择在幼儿坐在座位上的时候给予正强化，这种做法称为（）。
题型：单项选择题
言语障碍是指（）
题型：单项选择题
一级盲是指好眼的最佳矫正视力低于（）
题型：单项选择题
蓝德瑞史将游戏治疗中设立限制的过程整理为ACT，其中A 代表承认，即（）。
题型：单项选择题
关于一体化教育环境中的课程，以下说法不正确的是（）。
题型：单项选择题
口吃即（）。
题型：单项选择题