人工智能助推教师专业发展主要表现在哪几个方面？

“互联网+学习”主要包含哪几种学习形式？（）

“互联网+党建”本质在于提高党建工作效率，克服党建工作瓶颈，更好的服务党员群众。

“互联网＋教研”与传统教研、网络教研的区别是什么？

参与角色由个体变为共同体，教研内容由单一学科变为多学科融合，资源供给模式由统一供给转变为按需供给，技术支持方式由低技术环境转变为智能技术环境，评价方式由经验型转变为精准型。

互联网+助力学前教育的重点，一是用传统方式无法解决学前教育发展中的难点问题；二是更加优化学前教育，提高质量，实现教育现代化。

智慧教室。通过物理空间与数字空间的结合，促进个性化学习，开放式学习和泛在学习。

智慧校园的建设是推动教育治理现代化的重要途径。构建以信息化为基础的智慧校园，能够为学校的教育治理提供有效的解决方案。

“互联网+”时代，线上的机会，在线下线下的希望在线上，互联网＋与实体经济只有相互配合、相互融合，才有机会打造出具有持续竞争力的新商业生态。

“互联网+教育”五个基本特征是（）