A.效果强化B.直接强化C.间接强化D.替代性强化E.自我强化班杜拉认为，行...

多项选择题班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

A.效果强化
B.直接强化
C.间接强化
D.替代性强化
E.自我强化

1.多项选择题归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面（）。

A.有助于了解心理活动发生的因果关系
B.有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C.有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D.有助于提高学生的学习兴趣

2.多项选择题根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为（）。

A.近景的直接性动机
B.高尚的动机
C.低级的动机
D.远景的间接性动机

3.多项选择题学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。

A.学习的兴趣
B.爱好
C.努力
D.学习的信念

4.多项选择题动机一般具有哪些功能（）。

A.激活功能
B.指向功能
C.强化功能
D.调整功能

5.单项选择题要想实施启发式教学，关键在于（）。

A.素质教育
B.创设问题情境
C.以学生为主
D.熟悉学生

6.单项选择题人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

A.工作动机
B.成就动机
C.交往动机
D.生理动机

7.单项选择题口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。

A.导向功能
B.激活功能
C.调节与维持的功能
D.强化功能

8.单项选择题高尚的学习动机的核心是（）。

A.利他主义
B.以国家为重
C.大公无私
D.无私奉献

9.单项选择题唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。

A.学习动机内容的社会意义
B.学习动机的作用与学习活动的关系
C.学习动机的动力来源
D.学习动机的理论

10.单项选择题根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A.25％
B.50％
C.75％
D.100％