单项选择题教育要正确处理整体与部分的关系,就是要()。
A.重点发展不同学生的专长
B.了解学生年龄特点
C.强调发展的协调性
D.正确处理共性和个性的关系
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1.单项选择题“三岁看大、七岁看老”的谚语说明人的发展:()。
A.既有共性又有个性
B.具有主观能动性
C.有连续性
D.具有内在规律性
2.单项选择题在影响人发展的客观条件和主观条件中,()是主观因素最重要的方面。
A.人的生理需要
B.个体的内部需要
C.个体的物质需要
D.个体的精神状况
3.单项选择题“有一种学说认为人是环境和教育的产物,因而认为改变了的人是另一种环境和教育的产物”,马克思的这种批评是针对()的观点而言的。
A.华生
B.维果茨基
C.爱尔维修
D.洛克
4.单项选择题若把生母智商较低的儿童分为两组,一组仍然生活在母亲身边,另一组送到刺激丰富的环境中,可以料想,两组儿童的发展()。
A.两组差异不大
B.第二组优于第一组
C.不同的儿童发展状况不同
D.第一组优于第二组
5.单项选择题前苏联文学家高尔基逆境成才的事例说明,人的发展具有()。
A.个性差异
B.主观能动性
C.内在不平衡性
D.内在规律性
6.单项选择题遗传学家()认为,如果有三种遗传因子,在三种环境中,就会有4万多种发展的可能性。
A.高尔顿
B.格塞尔
C.斯特恩
D.维果茨基
7.单项选择题()的进化论直接解答了人的来源问题,使得人类对人的认识有了发展。
A.达尔文
B.高尔顿
C.马克思
D.恩格斯
8.单项选择题()高度赞扬教育的作用:“只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”
A.洛克
B.爱尔维修
C.裴斯泰洛齐
D.夸美纽斯
9.单项选择题在中世纪,关于人的教育观带上了浓厚的()色彩。
A.经验性
B.思辨性
C.感性
D.宗教
10.单项选择题在古代,关于人的教育观主要建立在关于人性的()认识之上。
A.生理学
B.哲学
C.社会学
D.心理学
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