A.在与同伴交往中实践、练习各种积极的交往方式
B.开始理解他人有不同于自己的情感、需要
C.形成初步的品德行为，发起行为的内在调控系统
D.希望被群体接纳，开始有意识地控制自己的情绪和行为
E.友好、助人、合作行为明显增多

A.能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展
B.懂得更多的社会规则、行为规范
C.友好、助人、合作行为明显增多
D.不能与人友好合作，常发生纠纷
E.对父母有强烈的情感依恋，对亲近的人也能形成亲近情感

A.喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望
B.对社会规则、行为规范能做最直接、简单的判断
C.能关心他人的情绪反应，出现最初步的关心、同情反应
D.对父母有强烈的情感依恋，对亲近的人也能形成亲近情感
E.幼儿通过模仿体验并理解基本的社会行为规则

A.知道说谎是不对的
B.知道自己是中国人
C.喜欢和小朋友一起玩游戏，有经常一起玩的小伙伴
D.能有礼貌地与人交往
E.知道自己的民族

A.愿意与人交往
B.能与同伴友好相处
C.具有自尊、自信、自主的表现
D.喜欢并适应群体生活
E.关心、尊重他人

A.自我意识开始出现，能区分你我他
B.喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望
C.具有初步的对社会规则、行为规范的认识，能做最直接、简单的道德判断
D.开始体验到自己的内心活动、情绪情感和行为反应
E.理解他人有不同于自己的情感、需要

A.谈话活动
B.讲述活动
C.阅读活动
D.文学作品学习活动
E.参观活动

A.认知目标
B.知识目标
C.情感态度目标
D.能力目标
E.技术目标

A.活动名称
B.活动准备
C.活动过程
D.活动延伸
E.活动目标

A.人际交往
B.科学探究
C.社会适应
D.动作发展
E.感受与欣赏