现代设计教育思想的主旨在于培养具有（）的创造型的设计人才。

手工业时期，（）往往以代表性形象主导着整个设计风格的形成。

由于具有现代主义注重功能和理性的严谨而简洁的特征，同时又具有鲜明的个人表现和象征性风格，因而深受新一代建筑家们的喜爱，得到了较大发展的是（）。

通过与企业界、与市场的频繁接触，能够从本质上改变对于现代设计的狭隘认识，从而培养出具备（）和实际操作能力的新一代设计人才。

从普及与提高的两个层面建立起的教育结构，是（）的基本特征。

创造性能力的发掘和塑造，培养学生的独创和开拓精神是（）的培养的实质。

恰恰证明了人类设计意识产生的必然条件的是（）的“自意识”论述。

包豪斯新校舍本身便是现代建筑的杰作，它在功能处理上的特点有（）。

以（）为目的的设计教育体系，使美国的几乎所有综合性大学中均设有设计系（建筑系）或设计专业。

胜任设计工作的主观条件是（）。