确定真实事件或问题的过程被形象地比喻成“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定...

判断题确定真实事件或问题的过程被形象地比喻成“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定，整个教学内容和教学进程也就被确定了，就像轮船被锚固定一样。

1.判断题发现学习不一定是有意义的，也有可能是机械的，关键在于教师的专业素养和对教学理论的掌握，是否能激发学生的自主学习、主动探究的过程。

2.判断题教学模式最宏观，教学策略次之，教学方法最微观。

3.单项选择题下列关于教学活动设计的说法错误的是（）

A.活动要有效，活动内容和形式要统一，内容为形式服务。
B.活动的设计要有助于学生高级思维能力的发展，尤其是创造性思维能力的培养，有利于发展学生的潜能。
C.活动使所有学生都得到不同程度的发展。
D.活动要符合学生的年龄特征和学科的要求。

4.单项选择题（）的教学环节：导入新课——学习新知——巩固练习——评价修正——促进迁移。

A.新授课
B.复习课
C.练习课
D.实验课

5.单项选择题研究性学习一般包含五个阶段，分别是提出问题、分析问题、（）、成果展示与评价、总结与提高。

A.形成解决问题的初步方案
B.实施方案
C.解决问题
D.合作交流，优化方案

6.单项选择题研究性学习不注重对学生进行纯粹的书本知识的传授，而让学生自己动手实践，通过实践丰富学生的直接经验。这体现了研究性学习什么特点？（）

A.贯彻人类认识论的完整过程，真正实现教学中知行的统一
B.以自然界或社会中的真实问题作为研究的专题
C.注重学习的实践性
D.强调学习的开放性

7.单项选择题CSCL环境中，协作的建立是由计算机技术搭建的协作平台实现的，教师和学生不能脱离此平台实现学习目标，平台保证了协作的稳定性和控制权的合理分配。这体现了计算机支持的协作学习的什么特点？（）

A.突破了范围的限制
B.交互的可控性
C.附属角色的隐藏
D.复杂底层工作的简化

8.单项选择题基于（）策略的网络协作学习，一般由学习系统提出一个问题，并提供学生解决问题的相关信息。可以在在线学习者中选择一名竞争对手（也可以以计算机为对手），确定竞争规则，各自独立地解决学习问题。

A.角色扮演
B.竞争
C.协同
D.伙伴

9.单项选择题（）是用来帮助学生整理、筛选、组织和记录信息，引导学生关注重要的东西，提高学生收集与发现信息的效率。

A.接收支架
B.转换支架
C.输出支架
D.协调支架

10.单项选择题建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）

A.支架式教学策略
B.抛锚式教学策略
C.随机进入教学策略
D.九段教学策略