测验是学生认知学习评价的重要手段，关于测验的效度和信度，下列说法错误的是（）

单项选择题测验是学生认知学习评价的重要手段，关于测验的效度和信度，下列说法错误的是（）

A.信度是指测验结果的可靠性和一致性的程度
B.效度是指测验结果的准确性和有效性的程度
C.信度和效度是编制测验必须考虑的最基本要素
D.一个有高效度的测验不一定是有信度的测验

您可能感兴趣的试卷

你可能感兴趣的试题

1.单项选择题学生小婷学习非常努力，对自己要求很高，她的目标是能考上重点大学，同时也非常害怕失败，觉得如果自己考不上重点大学就会很没面子。根据自我价值理论，小婷属于典型的（）型学生。

A.高趋低避
B.低趋高避
C.低趋低避
D.高趋高避

2.单项选择题阅读心理学家提出阅读可采用“SQ3R”的方法，这里“S”是指浏览全文，略知文章大意，“Q”指提出疑难问题，3R 中的第一个“R”要带着问题阅读课文，第二个“R”指对重要文段进行诵读，最后一个“R”指回顾或复述课文。学生可用这套方法（或规则）进行阅读，改进自己的阅读，提高阅读效果。根据加涅的学习结果分类，这属于（）

A.智慧技能的学习
B.认知策略的学习
C.态度的学习
D.言语信息的学习

点击查看答案

3.单项选择题中小学教师教学能力的基本要求是（）

A.管理和监督学生学习的能力
B.问题解决与研究的能力
C.课堂教学的实施能力
D.熟练地使用各种教学策略与方法的能力

点击查看答案

4.单项选择题某日，徐老师与居住在同一小区的邻居因为小事发生了口角。事后邻居们纷纷在背后议论：“小徐是一个老师，怎么能和邻居发生冲突争吵呢！”案例主要反映了教师角色中（）

A.社会角色定势与个体角色行为的冲突
B.角色活动性质与角色活动成果的冲突
C.职业劳动价值与职业劳动报酬的冲突
D.角色职能与角色期望的冲突

点击查看答案

5.单项选择题学生小如总是容易受到暗示和别人意见的影响。下列与小如的意志特点相反的是（）

A.每次作决定时都优柔寡断的小文
B.平时非常固执和倔强的小丽
C.独立性非常强，有自己想法的小红
D.总是草率做出决定的小叶

点击查看答案

6.单项选择题如果一个学生在回答“A 比B 高，B 比C 高，哪个更高？”时，可以轻松回答出来，表明其思维发展处于（）水平。

A.前运算阶段
B.感知运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

点击查看答案&解析

7.单项选择题根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，因此为巩固学习成果，对于新学习的材料，教师应组织学生及时复习，这里所说的及时复习是指（）

A.在学习结束后立即复习
B.在学习结束一周后复习
C.在大面积遗忘开始之前复习
D.在大面积遗忘开始之后复习

点击查看答案&解析

8.单项选择题中国古代社会的政治文化是官本位文化，被强调培养“建国君民”的统治人才，私学也主张“学而优则仕”，这主要表明（）

A.文化类型影响教育目标
B.文化积淀影响教育内容
C.文化观念影响教育思想的产生
D.文化传统影响教育策略的选择

点击查看答案

9.单项选择题作为一名新入职的教师，提升自身教育教学能力的一个非常快速的方法就是多听多看多学，而实现的路径之一就是经常参加学校的各种听课和评课活动，因为听课可以让我们最为简单直观地吸取其他教师的有益做法，而评课可以让我们在吸取经验的基础上激发自己的思考，同时也可以为授课教师提供有效反馈。那么，对于新教师来说，正常的听课和评课活动属于（）

A.无结构非参与观察
B.无结构参与观察
C.有结构非参与观察
D.有结构参与观察

点击查看答案

10.单项选择题课堂上，每当老师抛出一个问题时，小吕总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还没弄清楚就开始解答。针对这类认知方式的学生，教师应注意（）

A.鼓励他们在保证作答准确的前提下提高解决问题的速度
B.采用非指导性和以学生为定向的教学
C.培养他们的独立性，使其处事更具自主性
D.教导他们具体分析，比较材料的构成成分

点击查看答案&解析