判断题语文学习的过程不在于传授系统的语文知识,而在于学生听、说、读、写的实践活动,是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。
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3.判断题《商务国语教科书》具有很强的实用性。
4.判断题语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
5.判断题道德教育是语文教育的目的。
6.判断题真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。
7.判断题教师问卷日志只包括问卷调查。
9.判断题教师的阅读与学生无关。
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