判断题道德教育是语文教育的目的。
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1.判断题真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。
2.判断题教师问卷日志只包括问卷调查。
4.判断题教师的阅读与学生无关。
6.判断题阅读可以是一个单向活动。
8.判断题学生和老师都是学习和发展的主体。
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