主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为，（）可以让儿童创造性地验证和运用科学概念。

认为"课程是儿童在教师指导下所获得的一切经验"，这种课程定义是认为（）。

（）相信教育是知识、技能、价值以及社会道德规范的逐代传递。

数学教学中，交叉分类这一数学内容的难度较大，应放在（）进行。

（）是教师教学，决定内容，根据狭窄的专题，统一探索几个方面的内容。

以下哪个教育活动的命题不处于年幼儿童认知的"最近发展区"内？（）

为材料中的活动编写一个活动方案。

特别需要强调的是，（）在课程实施过程中对课程的评价具有十分重要的意义。

在幼儿园游戏与教学的优化结合中，（）的结合方式操作难度大，需要教师善于把握儿童的所思和所感，灵活处理教师计划与儿童兴趣和需要之间的矛盾。

（）导致了教师应成为儿童发展专家的观念。