A.登门槛技术
B.留面子技术
C.附加价值策略
D.低球技术
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A.互惠
B.承诺
C.好的心情
D.合理理由
A.权威
B.责任
C.承诺
D.互惠
A.合法权利
B.他人支持
C.责任转移
D.道德感
A.不变
B.不确定
C.越高
D.越低
A.强制性和主动性
B.被动性和积极性
C.强制性和被动性
D.被动性和消极性
A.权益从众
B.表里一致的真不从众
C.表里不一的假不从众
D.真从众
A.暗示
B.感染
C.从众
D.模仿
A.竞争就是要不择手段地争取胜利
B.只要有竞争就能使人上进
C.我们完全生活在竞争的环境之中
D.竞争对人的发展和社会进步有促进作用
A.个人主义结构
B.竞争心理优势
C.竞争性奖励结构
D.合作性奖励结构
最新试题
古人云：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，也有“己所不欲，勿施于人”。因此，在人际关系的建立和维持中，我们必须遵循（）。
我们在学习上既有合作，也有竞争，要想处理好自己与他人的关系就应该（）。①学会欣赏他人②发现他人的长处③虚心向他人学习④遇到分歧，赶快躲开
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这句话说明（）。
“指鹿为马”是一种什么样的从众？（）
“人生得一知己足矣”，是指人际关系已经进入（）。
行为后果的反馈越直接，越充分，人们服从的权威，做出伤害别人行动的可能性就（）。
人的目光与表情始终是相一致的，不存在分离现象。
下列反映合作与竞争关系的是（）。①竞争与合作相互渗透、相辅相成②合作结果是双赢，竞争结果是两败俱伤③在合作中有竞争，在竞争中有合作④合作就是竞争，竞争就是合作
失恋的种种不良心态会影响大学生的身心健康，面对失恋，需要自我调整、自我拯救，同时，需要寻求身边的支持系统，尽可能的从中走出来。
嫉妒的起因就是（），如果能集中精力，不断地学习、探索，使自己的知识、技能、身心素质不断得到提高，那么，也可以减少嫉妒的诱因。