A.了解如何相互弥补不足、发挥优势
B.利用不同角色的行为优势创造一个和谐的团队
C.增强团队协作能力,提升个人和团队的绩效
D.更好的实现团队及自身的价值
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A.对这位老员工进行批评
B.正视他所提出的问题,积极改正
C.接受他的批评,分析原因
D.忽视他的批评
A.冰山分为上下两个部分,上面为知识、专业技能;下面是个性特征、动机和价值观
B.冰山上部分我们能够透过观察获得和感知;下部分就像沉在睡眠的冰山部分,无法直接通过观察获得和感知
C.真正决定领导力的冰山的上半部分
D.冰山模型是展示胜任力的模型
A.人才是第一资源
B.人人都可以成才
C.以人为本
D.人才是先天的
A.人才就是人力资本,有了人才企业就有了人力资本
B.人力资源就是能为企业直接创造价值的那一部分
C.人力资源是静态的,需要领导激发,才能不断增值
D.人力资本只是组织内所有成员教育、技能、经验的总和,不包括领导者
A.文化障碍
B.无意识的认知偏差障碍
C.有意识的歪曲
D.心理因素障碍
A.在发展中共享利益
B.在决策中共享领导权
C.在改革促进结构优化
D.在服务中鼓励合作、倾听
A.人、财、物
B.管理流程
C.战略文化
D.组织人员
A.组织内部的和谐
B.组织与组织之间的和谐
C.组织与内部环境之间的和谐
D.组织与外部环境的和谐
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领导者行为举止,主要包括()
决策力是领导者在实际决策过程中展现的一种能力。
领导科学的艺术化过程包括()
1985年巴斯(Bass)系统论述了变革型领导行为理论,认为变革型领导主要通过()来影响下属,从而提高下属实现目标的自觉性,以此来提升领导力的有效性。
跨文化沟通得以进行的前提条件()
实现国家富强和社会大发展是极少数的高级领导人所应实现的领导组织和社会的成果,更是广大民众的理想追求。
领导行为论源于20世纪70年代。
不同的身份,会有不同的责任,有共同的担当。
共享型领导行为是指由领导者和被领导者或追随者组成的管理团队来共同承担领导职责,领导者改变传统独自负责和控制一切的观念,使被领导者和追随者具有()
领导者在领导沟通活动中必然是信息发送者,而下属(被领导者)必然是信息接受者。