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西方最早提出较为系统的美育思想的是（）
教师的形象美主要包括（）
对于青年人来说，（）对他审美发展的作用更不可忽视。
（）是指教师在教学生了解什么是美的同时，应当教学生学会一些基本的审美方法。
审美趣味集中体现了（）
（）认为自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的属性使然，与人无关。
语言艺术中的语词，服从于（）
人的生理快感只是审美愉悦的（）
在文明社会，审美与生活之间明显的（）
感性的特征主要表现为（）
