A.这个行为分析师非常负责任,因为这个个案的状况以及超出了他的胜任力。
B.这个行为分析师可以接这个个案,因为缄默症也可以通过行为分析进行干预。
C.这个行为分析师可以接这个个案,因为行为分析师可以一边学习一边干预。
D.这个行为分析师可以接这个个案,因为目前已经有关于缄默症的干预研究,可以借鉴文献设计干预方案。
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A.不伤害
B.真诚
C.造福他人
D.追求卓越
A.什么是正确的该做的事?什么是值得做的事?何谓一个好的行为分析师?
B.什么是正确的该做的事?什么是不值得做的事?何谓一个好的行为分析师?
C.什么是做好事?什么是做道德的事?何谓一个好的教育者?
D.什么是做该做的事?什么是合乎道义的事?何谓一个好的人?
最新试题
以下哪个是非制约刺激(US)—非制约反应(UR)的关系?()
以下哪种记录方法完全不需要实时全程地观察?()
一位行为分析师在三十分钟内记录小强的自伤行为。她的数据显示小强的自伤行为分别在4分钟后,10分钟后,12分钟后,20分钟后,和24分钟后发生。该观察中行为发生的平均反应间时间是?()
小红只要有人和她进行眼神接触就开始扔东西。小红在基线期在95%的眼神接触中扔了东西。在干预期间,小红每次与人有眼神接触时就会被提供一片薯片。这个例子中,哪个是因变量?()
一位行为分析师到学校为一位老师提供帮助。老师告诉你班上有一个小朋友昨天打了同学。行为分析师询问老师什么引发了这个行为(前事),该攻击行为导致了什么后果(后果)。该案例描述了哪种测量方法?()
你使用瞬间时间取样的方式来测量个案来回晃动身体的刻板行为。每一个时距3分钟长。在你记录完第9个时距后的第1分钟,你接了一个1分钟的电话。挂完电话后,第10个时距还剩1分钟。你对记录的数据应该如何处理?()
确保目标行为在干预结束后仍然持续发生的最好的方法是?()
小明周一到周五上学。周一时,小明的英语老师告诉他,如果他能在每天都有的拼写比赛中拿到满分,他可以有额外的课间休息时间。每个拼写比赛有15道题。小明第一周时没能拿到满分。但他在第二周的周三拿到了满分。小明用了多少次尝试才达到奖励的标准?()
在干预结束一个月后,你访问个案的母亲,来决定目标行为和替代行为发生的比率。你的调查是对什么的调查?()
小强今天在学校有一些行为问题。你是学校的一名行为分析师,然后正好碰到了小强的老师。小强的老师告诉了你关于小强今天的行为,说小强今天心情不好才破坏了同学的书包。这是一个什么的例子?()