A.15次
B.3次
C.120次
D.8次
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.放弃所记录的全部数据
B.在第10个时距旁边做标注,提醒不要将该时距计算到数据中
C.重新记录第10个时距
D.以上都不对
A.为行为发生提供合理解释
B.哲学质疑
C.确定行为的前事
D.心智论
A.小红妈妈发出噪音的反应间时间
B.小红跑出房间的次数
C.小红呆在房间里的持续时间
D.小红跑出房间的反应延宕
A.个案一天眨眼的次数
B.个案每天上厕所的次数
C.个案一天睡几个小时
D.以上全部
A.12分钟
B.17.5分钟
C.7.5分钟
D.5分钟
A.数字“10”
B.画2个正字
C.画上该对勾表示该行为发生了
D.画上该数据表设定的表示该行为在这个时距未发生的标志
A.时间和刺激
B.前事和行为
C.制约的和非制约的
D.强化和惩罚
A.非制约刺激
B.区辨刺激
C.正强化物
D.中性刺激
A.次数
B.比率
C.反应延宕
D.部分时距记录
A.最具创造性的
B.建立在已存的知识和定理的基础上的
C.关于一个新奇复杂的角度的理论描述
D.正确的
最新试题
下面哪个行为更可能用时间取样记录方式进行测量,而不是持续记录?()
以下哪个行为最可能用事件记录来测量?()
以下哪个不是非制约惩罚物()
遵从简约法则的解释最可能是:()
小明今年七岁。他没有系统的交流能力和方式,无法数数,并且经常出现跟逃避指令相关的攻击性行为。现在老师认为因为班级里其他孩子在学习加法和减法,所以小明也应该学习加法和减法。教小明加法和减法会被视作()
确保目标行为在干预结束后仍然持续发生的最好的方法是?()
你使用部分时距记录来测量个案的语言攻击行为。在一个2分钟的时距里,个案有10次语言攻击行为。你在数据表上应该如何记录那个时距?()
一位行为分析师用代币系统来减少个案打自己的头部的行为。每次个案在五分钟内没有打自己的头部,该行为分析师就给个案一个代币。这些代币可以用来交换薯片。在这个例子里,自变量是?因变量是?()
小红经常在学校说脏话。但目前不知道该行为是全天都比较稳定还是在某些条件下会增加。为了测量该行为并决定该行为是否稳定,你应使用哪种方法?()
以下哪个构成行为?()