A.数字“10”
B.画2个正字
C.画上该对勾表示该行为发生了
D.画上该数据表设定的表示该行为在这个时距未发生的标志
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.时间和刺激
B.前事和行为
C.制约的和非制约的
D.强化和惩罚
A.非制约刺激
B.区辨刺激
C.正强化物
D.中性刺激
A.次数
B.比率
C.反应延宕
D.部分时距记录
A.最具创造性的
B.建立在已存的知识和定理的基础上的
C.关于一个新奇复杂的角度的理论描述
D.正确的
A.有效的
B.分析的
C.应用的
D.实验法
A.眼神接触
B.薯片
C.扔东西的比率
D.扔东西的百分比
A.持续时间
B.反应间时间
C.反应延宕
D.比率
A.苦涩的味道
B.刺鼻的气味
C.负面的评价
D.针刺般的疼痛
A.访谈个案
B.访谈个案的老师
C.观察个案在商店里的行为
D.记录个案在实验室的ABC数据
A.比率
B.反应延宕
C.百分比
D.达到标准的尝试次数
最新试题
你注意到你的朋友不经常出声笑。如果你的朋友想要增加出声笑这个行为,你应该用哪种方式测量?()
以下哪种是最好的直接测量方法:()
小明今年七岁。他没有系统的交流能力和方式,无法数数,并且经常出现跟逃避指令相关的攻击性行为。现在老师认为因为班级里其他孩子在学习加法和减法,所以小明也应该学习加法和减法。教小明加法和减法会被视作()
你在对某个案的家长进行访谈时,家长解释说她的女儿有时候无缘无故就发脾气。你对该家长解释说行为不会凭空发生,都是其他事件导致的。这个说法是行为分析的哪个哲学假设的例子?()
在三个30分钟的观察时段内,小红分别戳了自己的眼睛8,17,和12次。每一次持续1-3秒之间,平均为1.3秒。继续进行测量时最合适的方式是()
小红只要有人和她进行眼神接触就开始扔东西。小红在基线期在95%的眼神接触中扔了东西。在干预期间,小红每次与人有眼神接触时就会被提供一片薯片。这个例子中,哪个是因变量?()
制定和执行行为干预计划的决定最应在以下哪个情况下做出:()
以下哪个是非制约刺激(US)—非制约反应(UR)的关系?()
小红经常在学校说脏话。但目前不知道该行为是全天都比较稳定还是在某些条件下会增加。为了测量该行为并决定该行为是否稳定,你应使用哪种方法?()
一位两岁的儿童参加一个生日聚会。有人在在该儿童的面前弄炸了一个大气球。气球爆炸声惊吓到了该儿童,使他哭了起来。当该儿童十岁时,他参加了一个有很多气球的生日聚会。他感觉自己的心跳得很快,呼吸加快,快要哭出来。针对气球爆炸声的心理反应是?()