单项选择题以下哪种是最好的直接测量方法:()

A.访谈个案
B.访谈个案的老师
C.观察个案在商店里的行为
D.记录个案在实验室的ABC数据


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3.单项选择题制定和执行行为干预计划的决定最应在以下哪个情况下做出:()

A.行为有可能产生伤害
B.一个跨学科的团队认定其必要性
C.数据表明有行为改变的需要
D.父母或监护人的要求

4.单项选择题以下哪个是非制约刺激(US)—非制约反应(UR)的关系?()

A.看见食物的标志就去餐馆
B.一进牙科诊所就焦虑
C.吃完抗焦虑药就镇静了
D.看到警车就觉得紧张焦虑

5.单项选择题某个案的攻击行为的形式不断发生变化。一开始的时候是扇巴掌,后来变成了推人。你想避免不断地改变行为定义。你应该()

A.不用担心改变行为定义
B.用功能来定义行为
C.进行行为功能分析再进行定义改变
D.用形态来定义行为

6.单项选择题你注意到你的朋友不经常出声笑。如果你的朋友想要增加出声笑这个行为,你应该用哪种方式测量?()

A.瞬间时间取样,10秒时距
B.全时距记录,10秒时距
C.部分时距记录,10秒时距
D.部分时距记录,15秒时距

7.单项选择题下面哪个行为更可能用时间取样记录方式进行测量,而不是持续记录?()

A.每小时跑步的公里数
B.刷牙的次数
C.刻板语言
D.以上全部

8.单项选择题以下哪种记录方法完全不需要实时全程地观察?()

A.持续时间记录
B.部分时距记录
C.永久性资料/数据记录
D.全时距记录

最新试题

遵从简约法则的解释最可能是:()

题型:单项选择题

行为分析师要教个案做三明治,以下哪个是制作三明治的工作任务分析(正确步骤)的最合适的方法?()

题型:单项选择题

确保目标行为在干预结束后仍然持续发生的最好的方法是?()

题型:单项选择题

持续测量指的是记录()

题型:单项选择题

小明周一到周五上学。周一时,小明的英语老师告诉他,如果他能在每天都有的拼写比赛中拿到满分,他可以有额外的课间休息时间。每个拼写比赛有15道题。小明第一周时没能拿到满分。但他在第二周的周三拿到了满分。小明用了多少次尝试才达到奖励的标准?()

题型:单项选择题

一位行为分析师到学校为一位老师提供帮助。老师告诉你班上有一个小朋友昨天打了同学。行为分析师询问老师什么引发了这个行为(前事),该攻击行为导致了什么后果(后果)。该案例描述了哪种测量方法?()

题型:单项选择题

一位行为分析师用代币系统来减少个案打自己的头部的行为。每次个案在五分钟内没有打自己的头部,该行为分析师就给个案一个代币。这些代币可以用来交换薯片。在这个例子里,自变量是?因变量是?()

题型:单项选择题

小强今天在学校有一些行为问题。你是学校的一名行为分析师,然后正好碰到了小强的老师。小强的老师告诉了你关于小强今天的行为,说小强今天心情不好才破坏了同学的书包。这是一个什么的例子?()

题型:单项选择题

你工作到很晚回家,感到非常饥饿。在回家的路上你看到肯德基的灯还亮着的,并进去买了一些炸鸡。亮着的灯光在这个情境下最适用于哪个行为分析概念?()

题型:单项选择题

你使用瞬间时间取样的方式来测量个案来回晃动身体的刻板行为。每一个时距3分钟长。在你记录完第9个时距后的第1分钟,你接了一个1分钟的电话。挂完电话后,第10个时距还剩1分钟。你对记录的数据应该如何处理?()

题型:单项选择题