A.幼儿的情绪是外显的,不加掩饰的
B.幼儿会换位思考
C.生气就闹
D.幼儿是具有情绪掩饰能力的
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A.动作思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.三种思维方式都有
A.具体形象思维—动作思维—抽象思维
B.直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维
C.具体形象思维—抽象思维—动作思维
D.动作思维—抽象思维—具体形象思维
A.无意记忆
B.形象记忆
C.机械记忆
D.说谎
A.7秒
B.8秒
C.9秒
D.12秒
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
E.5、6岁
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
E.5、6岁
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
E.5、6岁
A.婴儿期
B.幼儿期
C.儿童期
D.少年期
E.青年期
A.陈鹤琴
B.朱智贤
C.陶行知
D.林崇德
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
最新试题
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。
当幼儿出现情绪问题时,成人应()。
果果和描描在教室里画画,果果听到院子里有其他孩子玩耍的声音,就趴在窗户上看。描描则努力控制自己不受影响,继续画画。由此可推断()。
萌萌看到留短发的阿姨,第一直觉会认为这是男生,这是因为萌萌()。
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭,体现了其情绪的()。
幼儿智力获得的最佳情绪状态是()。
张老师在小班开展"你们为什么喜欢张老师"的讨论时,圆圆说:"喜欢张老师眼睛大大的,很漂亮。"而在大班讨论时,方方说:"张老师像妈妈一样照顾我们,我们喜欢她。"这说明幼儿情绪情感发展的趋势是()。
"全神贯注"主要描述的是幼儿注意的()。
看到敏敏伤心地哭了,婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有()。
下列应对幼儿情绪反应的策略中,恰当的是()。