建设好班集体是班主任的一项重要工作，也是班主任最基本的任务。

四环节行动研究模式是以皮亚杰的螺旋循环模式作基础，是目前行动研究广泛采用的操作模式。

师生交往中，理解学生就是要认同学生的行为和看法。

教育家马卡连柯指出：当我们对一个人提出很多要求的时候，在这种要求里就包含着我们对这个人的尊重，正因为我们向他提出了要求，正因为他完成了我们的要求所以我们才尊重他。

从校门到师门，从学生到教师，这是新教师人生旅程的一个根本转折。

繁重艰巨的教育工作要求教师有良好的、坚强的意志品质。

叙事研究是20世纪80年代由加拿大的几位课程学者从文艺理论引申到社会科学再引进到教育领域，并倡导的一种教师研究的方法。

“育人”主要是班主任的职责，非班主任的学科教师只要教好书即可。

什么样的教师具有丰厚文化底蕴？

说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上，要把主要精力放在解说如何实施学法指导上。