A.儿童是课程的核心
B.学校课程以学科分类为基础
C.学校教学应以活动和问题反思为核心
D.课程内容应该与儿童的经验相结合
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A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则
A.认知特征
B.情绪特征
C.意志特征
D.行为特征
A.操作技能
B.智力技能
C.一般技能
D.特殊技能
A.直觉思维
B.发散思维
C.常规思维
D.逻辑思维
A.定势
B.功能固着
C.缺乏生活经验
D.粗心大意
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
A.场独立型
B.冲动型
C.沉思型
D.场依存型
A.晕轮效应
B.刻板效应
C.首因效应
D.近因效应
A.移情
B.从众
C.期望
D.顺从
A.自然情景观察
B.实验室观察
C.结构式观察
D.非结构式观察
最新试题
老师要求同学们第二天带100根小木棒来学习数数。妈妈买回木棒,随口说了一句:路上掉了一根,这应该不够100根。小明着急的哭起来,说老师要求的100根,少一根都不行。小明处在()。
为了能在演讲比赛上脱稿演讲,小明将演讲稿读了8遍发现自己刚好会背,要想记忆效果更牢固,小明一共需要背()遍。
乐乐开心的跟同桌说:妈妈终于不再让我打扫楼梯了,下次我一定要诚实一点,不能在偷改成绩单了。妈妈“不再让乐乐打扫楼梯”的做法属于()。
小明登录某网站需要验证码,小明在输入验证码后,再去想验证码是什么已经记不起来了。不属于这种记忆特点的是()。
临近期末,张老师要编制一套试题来测量学生对知识的掌握程度,他选题的依据是()
下课之后,邱老师会将课程实施地真实情况与课程计划进行对比,符合程度高,邱老师便会认为本课程实施地较为成功。邱老师在课程实施方面偏向()。
小爱的妈妈正在为女儿犯愁,明天就要去新学校了,但是小爱比较胆小,不敢在公众场合前表露自己的真实想法,更不懂得如何拒绝他人。应该对小爱采用()。
小明晚上跟随妈妈出去,他总喜欢盯着对面的车灯看,一段时间后,小明会觉得对面车灯的光亮在移动。这属于似动知觉的()。
王老师是一名经验丰富的专家型教师,在他的观念里:“教学设计是一个连续创造的过程”,所以每次他都能改变死板的教学模式。这说明其价值取向是()。
叮铃铃,上课啦。语文课堂上,老师向学生们展示生字:“风、花、雪、月。”这属于()。