国家开放大学(学前儿童艺术教育(音乐))章节练习(2018.12.21)

来源：考试资料网

1.问答题简述指向力度经验目标的歌瞳所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。

特点：具有强烈的故事效果，而且故事中有力度对比的需要。
开始方式：从故事表演开始的。

2.填空题学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是（）为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。

参考答案：学前儿童音乐经验

3.问答题简述指向速度经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。

特点：具有强烈的情境效果。
开始方式：与情境表演或动作表演紧密、不可分。

4.填空题儿童艺术发展三阶段是：O一1岁（）、2一7岁符号运用阶段、8岁后（）。

参考答案：前符号阶段；继续进步与可能的退步阶段

5.问答题简述集体舞教学的三个不同阶段。

（1）基本舞步与手的动作的学习阶段；
（2）幼儿边做动作边合音乐的尝试阶段；
（3）完整舞蹈阶段。

6.问答题简述节拍和节奏型音乐经验获得机制。

参考答案：（1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子（节奏型）。
（2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表...

7.填空题幼儿的三种身体动作类型：（）、（）、与物体一起做身体移动。

参考答案：非移动动作；移动动作

8.问答题简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。

（1）身体打击；
（2）韵律朗诵；
（3）集体舞。

9.问答题简述音层厚薄经验的获得机制。

参考答案：（1）在歌唱与打击乐制作活动中分辨出不同的声音；
（2）在打击乐演奏活动中意识到乐器种类的加入与退出；

10.填空题幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的（）、（）、（）。

参考答案：形式性；再现性；表现性