学前儿童数学教育/幼儿数学教育章节练习(2018.12.27)

来源：考试资料网

1.问答题简述幼儿活动区中数学教育活动的特点

1）根据自己的兴趣、需要选择进入活动区的时间；2）独立的选择活动的材料和开展活动；3）使幼儿有较大的自主性

2.名词解释幼儿感知集合发展的阶段

参考答案：幼儿感知集合的发展需经历由泛化到精确的四个发展阶段：笼统感知集合阶段、逐步感知集合界限阶段、集合的数量感知阶段、初步的集...

3.判断题数学教育促进幼儿良好学习习惯形成，但对学习品质不产生影响。

4 数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有（）

5.判断题在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。

6 实生活中任何事物都具有的特性是（）

7.判断题目标、材料等是数学操作活动的组成要素。

8.问答题学前儿童数学教学的常见方法有哪些？

（1）操作法。
（2）演示、讲解法。
（3）游戏法。
（4）观察、比较法。

9.问答题简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。

先平面后立体。

10.判断题3.4岁幼儿可以按数取出10以内的实物。