A.重视起步阶段写字基本功训练 B.识字与写字分开 C.重视写字方法的传授 D.重视写字的严格训练 E.用写字以正心
A.“情境教学”实验 B.“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验 C.“尝试教学”实验 D.“大量读写，双轨运行”实验
A.集中识字 B.分散识字 C.注音识字 D.韵语识字
A.读写 B.直呼 C.拼呼 D.读呼
A.1952 B.1956 C.1963 D.1986
A.课程的综合结构B.整合各学科的综合性课程C.语文学习规律D.语文学习方式
A.调查对象 B.资料收集的方法 C.调查的功能 D.研究的范畴
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