学前游戏论章节练习(2020.02.29)

名词解释
教育游戏化
答案：指以游戏的特点来组织教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说教变成有趣的游戏活动，从而使幼儿获得游戏的心理体验。
单项选择题
角色游戏中对物品的假想是（）
A.以物代物
B.情景转变
C.以人代人
D.内部规则
判断题
扫描法，是对班级的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行观察。
答案：正确
多项选择题
根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童第三层次的需要即社会性与自我发展的需要，这一层次包括三种需要，分别是（）
A.身体活动的需要
B.社会性交往的需要
C.自我实现的需要
D.尊敬（认可）的需要
E.认知水平的需要
问答题
简述学前儿童游戏常规的主要内容。
答案：儿童游戏的常规一般主要具有以下几个方面的内容：
（1）爱护玩具，不随便毁坏玩具
（2）玩具共享，不能...
问答题
根据马斯洛的需要层次理论，儿童的基本需要的三个层次九个方面分别有哪些内容？
答案：第一层次的需要：是维持生命、安全、机能生长发育的需要。这是人最基本的需要。包括：基本的生存需要、身体活动需要、安全需要。...
问答题
我国对学前游戏基本特征的归结有哪些？
答案：（1）结合学前游戏理论研究实践经验，我国教育工作者一般把游戏的特征归结为以下方面：①游戏是儿童主动的自愿的活动。
判断题
幽默感是游戏性体验的一个方面。
答案：正确
单项选择题
认为游戏产生于儿童独立性及能力增长，与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是（）
A.行为主义学派
B.认知发展学派
C.社会文化历史学派
D.精神分析学派
名词解释
游戏场地的空间密度
答案：包括游戏人口密度和游戏材料密度两部分。它表现为儿童活动空间的大小，并且影响到儿童所能获得的游戏材料（玩具）的数量，也最终...