学前特殊儿童教育章节练习(2020.05.13)

来源：考试资料网

1.判断题从功能上看，全纳教育课堂管理具有组织、促进、协调和维持四大功能。

2 智商值为25-39，适应能力差；生活能力即使经过训练也很难达到自理，仍需他人照料；运动、语言发育差，与人交往能力也差。这属于智力残疾等级中的（）。

3.问答题简述我国学前教育体制。

一、公办学前特殊教育
1、教育部门下属的学前特殊教育机构
2、其他公办学前特殊教育机构
二、民办学前特殊教育

4 下列有关创造型超常儿童的说法，不正确的一项是（）。

5.判断题智力残障儿童鉴定标准包括：智力水平比一般同龄人明显底下，智商小于70，社会适应能力比正常同龄人低弱，起病在发育之前，即18岁或18岁之前，存在一定的肢体残疾。

6 在听力残疾的鉴定中，游戏测听法适宜于（）岁儿童。

7.判断题听力残疾的致因很多，依据病变的性质，可分为器质性耳聋和功能性耳聋，前者有听觉系统器质性病变，后者没有。

8.判断题对特殊儿童的评估应以选拔为目标，以促进他们的全面发展为目标。

9 超常儿童有不同的类型，思维具有流畅性、灵活性、新颖性等，善于从不同的角度来考虑问题和解决问题的儿童属于（）。

10.判断题在特殊儿童早期教育的模式中，训练中心模式的优点之一是费用较低。