学前儿童数学教育/幼儿数学教育单项选择题每日一练(2019.07.24)

来源：考试资料网
1 （）是指幼儿在先生领导下，有目标地感知物体的数、量、形的特点的一种方法。

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2 比如：“妈妈给小红1只苹果，然后又给小红3只苹果，妈妈一共给了小红几只苹果？”这个问题，需要用哪种方法解决（）

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3 林嘉绥等《3～6岁儿童掌握长度排序的初步探讨》的实验研究，证明了儿童具有初步理解数量中的可逆性、推理性和相对性的能力是在（）

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4 幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）

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5 幼儿数学教育活动的组织形式一般有（）种。

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