纵观西方心理学家所提出的有关健康人格的理论，不属于健康者的表现是（）

在教学中教师常常借助形象化的讲述、顺口溜、谐音等方法，这是促进大学生掌握程序性知识中（）的教学策略。

在程序性知识的教学中，向学生演示程序操作完整的、准确的过程，这是促进大学生掌握程序性知识中（）的教学策略。

学生用于获得、保存与提取知识和作业的各种操作的程序为（）

把文化与经济、政治、社会意识形态等结合起来，强调社会中大的切面对人格影响的心理学家是（）

以下属于传统文化中对教师角色的认知的是（）

高度个体化的、难以形式化或沟通的，难以与他人共享的知识是（）

结合发现法、讨论法等方式提高大学生在啊课堂活动中的参与性。属于哪个方面的激发学习动机的方式（）

科学类学科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至学科框架，促进迁移。

通过与学生谈话、讨论、使学生注意到与成就动机相关的行为。属于动机训练的哪个阶段（）