A.乙部
B.又部
C.点丶部
D.撇丿部
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你可能感兴趣的试题
A.点
B.横
C.撇
D.折
A.zhong
B.zh
C.Z
D.zhōng
A.书写的字要正确,不倒下笔。
B.字迹要干净整齐,美观。
C.写字时,做到“三个一”。
D.书写规范,在田字格中写字,不能出格。
A.第一学段
B.二年级
C.第二学段
D.第三学段
A.生活中的广告牌、标签等
B.单元导读与目录
C.生字表
D.课文与语文园地
A.准确拼读音节
B.教学时,重点采用活动和游戏
C.应会熟练默写声母、韵母和整体认读音节
D.应利用拼音识字,学说普通话
A.笔画与笔顺
B.不写异体字
C.字写得美观
D.写字姿势
A.1500个
B.2500个
C.3000个
D.3500个
A.2000年
B.2001年
C.2010年
D.2011年
A.学习目标自我确定
B.学习方法自我选择
C.学习内容自我安排
D.学习结果自我反馈
最新试题
简述语文素养的“两维”观。
学生在毫无相应的生活经验和知识的情境下学习字音,也能以音传义。
抽象思维是语言具体、形象、鲜明、生动的基础和根源。
简述语言习得与教学理论的基本观点。
简述小学口语交际教学中的看图说话法。
现代小学语文课提倡从“做语文课”走向“教语文课”。
能听懂少年儿童广播,听故事能边听边想像是小学二年级听话教学的要求。
论述一名优秀语文教师如何在日常语文教学活动中采取多样化的方式来提高小学生的口语交际素养?
会写用是词语教学的基本任务,是语文教师引导小学生学会读准字音的过程。
作文教学是对学生字、词、句、篇、听、说、读、写等能力的一次综合训练。