单项选择题班级()在班级文化要素中的核心地位。
A.行为文化
B.物质文化
C.精神文化
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1.单项选择题班级文化的受益者是()。
A.教师
B.学生
C.学校
2.单项选择题班级文化建设主要是()的事。
A.教师
B.学生
C.学校
3.判断题班级文化建设就是多搞活动。
4.判断题班级文化的建设就是班级环境的建设。
5.判断题小组文化是班级精神文化建设的重中之重。
最新试题
什么是教育者最大的教育资源?是教育者自身的(),即教育者是(),有着怎样的(),有着怎样的(),有着怎样的()。从这个意义上说,重建班级精神文化呼唤()的精神成长。
题型:填空题
积累知识、总结方法、培养能力,这些只是“工具性”的训练,只有上升到情感、态度、价值观,才是真正的人本教育。
题型:判断题
评价是一种反馈,()非常重要。
题型:单项选择题
新课改主张的()、()、(),正是高效课堂的六字真言,落实成方法恰是——()、()、(),自学、展示、反馈。高效课堂整个主张的建构始终围绕着新课改的教育理念,重建教学关系,变()为“学中心”;重建师生关系,变()为“生中心”。
题型:填空题
一切教学资源和教学活动都应围绕(),而非仅仅围绕完成学科知识的()而存在。
题型:填空题
班级()在班级文化要素中的核心地位。
题型:单项选择题
语言点评、分数记录、榜样引领等都是评价,但是这些评价都是主动评价。
题型:判断题
课堂不仅仅是完成“教学”任务,它需要在“教育”的坐标系下重新审视和定位:()、()、(),()、激励、唤醒。即便只站在“知识”的一维目标下,“教”才是更好的“()”,课堂是(),不是灌输,是(),不是独白。
题型:填空题
班级精神文化,是班级文化的核心内容,主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的()、()、()等意识形态。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生()的教育作用。
题型:填空题
对学生的展示从哪些方面进行评价?
题型:问答题