A.孩子的等待能力
B.孩子的数数能力
C.孩子对于多少的概念
D.以上全部
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A.5个
B.10个
C.15个
D.20个
A.多个行为一个强化
B.一个行为一个强化
C.一个行为多个强化
D.多个行为多个强化
A.询问家长和进行强化物测试
B.进行能力评估和强化物测试
C.询问家长和进行PEP评估
D.以上全部
A.否则孩子对强化物的需求动机就减少了
B.因为我们是康复教育人员,对强化物要有完全的控制权
C.孩子摄入强化物越多,学习的动机就却强
D.控制强化物是不对的,有违人道主义
A.强化物的强度与任务的难度不成正比
B.强化物的强度与任务的量不成正比
C.强化物饱足
D.以上全部
A.家长
B.训练师
C.同伴
D.社会性强化
A.强化物不一定是孩子喜欢的
B.孩子喜欢的物品未必可以当作强化物
C.强化物一定是一个玩具或者食物
D.以上全部
A.跟随在某个行为之后发生,并且使该行为在未来的发生频率增加的刺激物
B.直接消耗品(食物、玩具、用具、活动等)
C.中间媒介(代币)
D.以上全部
A.态度、声音、面部表情保持冷静、平稳
B.保持友好自信的态度
C.减少负面情绪
D.以上全部
A.教师应等到问题严重时再去干预
B.在不恰当行为刚开始时立即干预
C.教师应忽略孩子的不恰当行为
D.以上都不对
最新试题
肌肉张力的作用包含:维持身体肌肉的()、稳定身体肌肉骨骼间的排列、维持身体的()。
外界的温度、疼痛的感觉是由()系统来接收的。
孤独症男孩发病率高于女孩,女孩患病的严重程度高于男孩。男孩和女孩的发病率是()。
()年,美国南加州大学临床心理学博士()根据脑功能研究,提出了感觉统合理论,简称“感统”。
小明每次自己出门玩时都要花费很多时间,因为他常常把鞋子穿反,或经常找不到放在身边的东西,还容易在找东西的时候磕磕碰碰,这是因为小明存在()的问题。
一般情况我们会通过儿童对()、()、()等反应情况,来判断儿童存在的触觉调节问题。
感觉统合能力发展历程:感觉注册→感觉()→感觉()→运用身体能力。
对动作经验胆怯且小心翼翼属于()反应敏感的表现。
感统训练的形式:()、()、()、()、()。
袋鼠跳的教学操作中,需要孩子具备()、()、()。