单项选择题小明旷课了,老师对他进行严厉的批评,这属于()
A.物质强化
B.正强化
C.负强化
D.替代性强化
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1.单项选择题斯金纳提出的程序教学是建立在()理论基础上的。
A.经典性条件反射
B.操作性条件反射
C.认知――结构
D.有意义学习
2.单项选择题以建构主义为基础,强调学习中的合作,提高社会活动能力的教学模式()
A.行为系统模式
B.信息加工模式
C.个人发展模式
D.社会型教学模式
3.单项选择题主体将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中,以加强和丰富主体的图式,这个过程叫()
A.整合
B.同化
C.顺应
D.平衡
4.单项选择题发展通常是指人类从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列()的变化。
A.情感
B.心理
C.身体
D.身体和心理
5.单项选择题儿童认知发展阶段论是著名心理学家()提出的。
A.皮亚杰
B.鲁纳
C.桑代克
D.斯金纳
6.单项选择题利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是()
A.皮亚杰
B.班杜拉
C.华生
D.柯尔伯格
7.单项选择题为了要记住“电视、服装”这两个词,而在这两个词中间加上——些“电视里正在播服装广告”等这样的联系,这是()记忆策略的运用。
A.计划和监控策略
B.复述策略
C.精加工策略
D.组织策略
8.单项选择题下列哪一项不是操作技能的形成过程()
A.操作执行
B.操作定向
C.操作模仿
D.操作整合
9.单项选择题学过“兔子”、“狮子”、“老虎”等的概念,在学习“动物”总括性的概念,是()
A.并列结合学习
B.上位学习
C.下位学习
D.辨别学习
10.单项选择题下列选项中,属于内部归因的是()
A.能力
B.外界环境
C.运气
D.任务难度
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4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束,初步能够遵守一些日常生活中的基本规则,如在活动室不大喊大叫,不乱扔东西,饭前便后要洗手,发言要举手,不破坏游戏规则等。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
题型:单项选择题
遗传为学前儿童心理发展提供了物质前提,使学前儿童的心理发展提供了可能性。
题型:判断题
我们能熟练的说出感觉的概念,这是()。
题型:单项选择题
随着年龄的增长,幼儿观察的过程时间会有所延长,到6岁时大约能达到30分钟。()
题型:判断题
新生儿的皮肤常呈(),而且有些皱,像个小老头。
题型:单项选择题
一般在2岁-2岁半的儿童中常进行的是()。
题型:单项选择题
环境和教育是影响儿童心理发展的唯一因素。
题型:判断题
对所识记的材料在再认和再现时有无歪曲、错漏或增添指()。
题型:单项选择题
狭义的婴儿期是指()。
题型:单项选择题
当新生儿的脚背碰到平面的、类似楼梯的边缘时,他本能地做出像小猫那样的蜷缩动作。这种现象称为()。
题型:单项选择题