有意义接受学习的同化有三种形式，从例子到规则的学习属于（）

单项选择题有意义接受学习的同化有三种形式，从例子到规则的学习属于（）

A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.派生类学习

1.单项选择题影响社会规范学习的因素不包括的是（）

A.学校教育以外的环境因素
B.社会规则的支持
C.受教育者的学习需要与教育者的信服度
D.信息的可信度

2.单项选择题在学校教育中，培养学生的创造性的措施不包括的是（）

A.注重个性塑造
B.创设环境，激发潜力
C.开设创造性培训班
D.开设课程，教授策略

3.单项选择题认知方式不包括以下哪种（）

A.场依存型-场独立型
B.冲动型-沉思型
C.外向型-内向型
D.同时型-继承型

4.单项选择题埃里克森认为，幼儿阶段3—6岁心理社会性发展的主要矛盾是（）

A.自主性对羞怯、怀疑
B.勤奋感对自卑感
C.主动性对内疚性
D.统一性对角色混乱

5.单项选择题（）是保证终点目标达到的必要的先决条件。

A.动机目标
B.行为目标
C.使能目标
D.表现性目标

6.单项选择题我国最早自编的教育心理学教材是1924年出版的（）所著的《教育心理学》。

A.冯忠良
B.廖世承
C.潘菽
D.刘儒徳

7.单项选择题儿童发展与教育心理学的研究中，学生学习过程与学习条件的揭示是（）

A.重点
B.基础
C.目的
D.关键

8.单项选择题艾宾浩斯绘制出的遗忘曲线告诉我们，在学习了无意义的音节之后，遗忘曲线即开始迅速下降，然后逐渐缓慢下来。所以（）

A.记忆之后应该马上复习
B.复习应该采用部分复习和整体复习
C.要注意把复习时间分散开，每隔一段时间复习一次
D.复习时要注意多种感官协同记忆

9.单项选择题根据学习的复杂程度，（）提出了累积学习的模式，将学习水平从简单到复杂的顺序分为八类。

A.奥苏伯尔
B.加涅
C.巴普洛夫
D.桑代克

10.单项选择题鲁班从丝茅草割破手受到启发，发明了锯子，是（）解决的结果。

A.有关知识经验
B.个体的智能与动机
C.问题情境与表征
D.原型启发与酝酿效应