A.马克思
B.陶行知
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯
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A.活动育人
B.协同育人
C.全科育人
D.社会育人
A.两天
B.三天
C.一周
D.两周
A.学科教育、集体教育、家庭教育、社会实践教育
B.生命教育、理想教育、生活教育、团队教育
C.理想教育、现实教育、人格教育、审美教育
D.优秀传统文化教育、美德教育、法制教育、安全教育
A.规则意识
B.爱国意识
C.劳动意识
D.纪律意识
A.富强、民主、文明、和谐
B.自由、平等、公正、法治
C.爱国、敬业、诚信、友善
D.社会主义核心价值观
A.集体教育
B.启发疏导
C.实践活动
D.因材施教
A.体育锻炼
B.中小学德育
C.计算机信息化教育
D.心理健康教育
A.热爱学校和班级
B.尊老爱幼
C.热爱祖国、热爱家乡
D.爱父母和身边的小伙伴
A.目标碎片化
B.内容抽象化
C.形式单一化
D.课程实施片面化
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
D.《中华人民共和国教育法》
最新试题
班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。
吕老师教学多年,所带班级成绩优秀,是学校的骨干教师,且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程,但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口,表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了()的教师职业道德规范。
张老师为了减轻自己的工作量,经常让学生互相批改作业,甚至学生的作业无人批改。该教师违背了职业道德规范中的()。
班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。
个别谈心不是对班干部进行个别教育的有效形式。
班级活动不利于发展学生的个性。
只要学生不出“问题”,或者不出“大问题”,班主任就没有必要与家长联系。
班级舆论具有评价作用、同化作用、激励作用和监督作用。
家长是孩子的样子,孩子是家长的影子。
班规的内容、制订与执行的过程,都无需人文化。